Quand le français langue professionnelle est l’objet de l’interaction
On propose dans cet article consacré à l’enseignement d’une langue en vue d’une formation professionnelle d’examiner de quelle manière il suscite l’émergence de plusieurs univers de référence du fait de la nécessité de « présentifier » un monde absent et en partie fictionnel. On montre ensuite que l...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | On propose dans cet article consacré à l’enseignement d’une langue en vue d’une formation professionnelle d’examiner de quelle manière il suscite l’émergence de plusieurs univers de référence du fait de la nécessité de « présentifier » un monde absent et en partie fictionnel. On montre ensuite que les pratiques de lecture qui sont déployées sont largement en décalage par rapport à une pratique dans le monde professionnel réel. |
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