En guise de conclusion
En conclusion de ces travaux, J.-C. Chevalier attire l’attention sur la complexité des dispositifs qui s’interposent entre la production des savoirs théoriques et leur exploitation didactique. Il insiste particulièrement sur le rôle des manuels intermédiaires qui proposent des versions simplifiées d...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/cediscor, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Les carnets du Cediscor
2009
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | En conclusion de ces travaux, J.-C. Chevalier attire l’attention sur la complexité des dispositifs qui s’interposent entre la production des savoirs théoriques et leur exploitation didactique. Il insiste particulièrement sur le rôle des manuels intermédiaires qui proposent des versions simplifiées des savoirs linguistiques, les effets des luttes d’influences au sein des instances qui décident des programmes, l’interprétation rhétorique des linguistiques pragmatiques dans le droit fil de la tradition scolaire. |
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