Étude de cas sur l’évaluation humaniste
Cette étude de cas porte sur l’application d’une méthode d’évaluation dite humaniste appliquée dans deux classes d’étudiants en informatique travaillant sur des projets à réaliser durant un semestre. L’objectif de cette évaluation est de valoriser les élèves par le regard croisé du groupe de travail...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Contextes et didactiques
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Cette étude de cas porte sur l’application d’une méthode d’évaluation dite humaniste appliquée dans deux classes d’étudiants en informatique travaillant sur des projets à réaliser durant un semestre. L’objectif de cette évaluation est de valoriser les élèves par le regard croisé du groupe de travail, en mettant en avant les compétences comportementales demandées dans le monde professionnel et habituellement délaissées par les évaluations traditionnelles. Les élèves sont plongés dans des situations authentiques et doivent mobiliser leurs savoir-faire en situation. L’évaluation mutuelle devient formatrice. Son intention est de permettre à tous de réussir, en valorisant leurs forces plutôt qu’en pénalisant leurs faiblesses. L’étude de cas se focalise plus précisément sur deux élèves à besoins particuliers, afin de valider les effets de cette évaluation appliquée à des situations extrêmes. |
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