Éditorial

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L’école, les apprentissages qu’elle propose et l’évaluation qui va avec, peut-elle être juste et efficace ? Efficace pour apprendre, se développer, s’épanouir, réussir ou efficace pour (se) comparer, mesurer et prouver (Crahay, 2000 ; Demeuse, Baye, Nicaise et Straeten, 2005) ? Un paradoxe dans leq...

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Auteurs principaux: Gremion, Christophe, Tominska, Edyta
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Contextes et didactiques 2019
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Accès Université d'Orléans et IFPM
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