Faire vivre une expérience d’évaluation mutuelle en formation initiale : quelle transposition vers les pratiques d’enseignement projetées ? :: SCD d'Orléans

Faire vivre une expérience d’évaluation mutuelle en formation initiale : quelle transposition vers les pratiques d’enseignement projetées ?

Faire vivre une expérience d’évaluation mutuelle en formation initiale : quelle transposition vers les pratiques d’enseignement projetées ?

Dans une étude préalable menée en Belgique francophone (Fagnant et Goffin, à paraître), nous avons notamment montré que les futurs enseignants du secondaire supérieur (grades 10-12) témoignaient d’expériences limitées en matière d’évaluation formative : leur vécu en tant qu’élève faisait davantage é...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/ced,
主要な著者:	Goffin, Christelle, Fagnant, Annick
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Contextes et didactiques 2019
主題:	teacher training peer to peer assessment assessment practices learning of assessment isomorphism formation des enseignants évaluation mutuelle pratiques d’évaluation apprentissage de l’évaluation isomorphisme
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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