Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques

Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques

Quel serait l’intérêt d’introduire dans les classes de mathématiques des pratiques et des savoirs traditionnels ? Est-il légitime de diffuser ces pratiques et savoirs en dehors de leurs lieux de production ? Quelles questions éthiques sont soulevées par l’enquête ethnomathématique ? C’est au travers...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Izdano u:URI:https://journals.openedition.org/ced,
Glavni autori: Salone, Jean-Jacques, Vandendriessche, Eric
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: Contextes et didactiques 2025
Teme:
didactique des mathématiques
ethnomathématiques
diffusion des savoirs traditionnels
ethnomathematics
mathematics education
dissemination of traditional knowledge
Online pristup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:ced_6244
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collection OpenEdition Journal
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Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques
description Quel serait l’intérêt d’introduire dans les classes de mathématiques des pratiques et des savoirs traditionnels ? Est-il légitime de diffuser ces pratiques et savoirs en dehors de leurs lieux de production ? Quelles questions éthiques sont soulevées par l’enquête ethnomathématique ? C’est au travers d’un dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien que ces questions sont abordées. Leurs regards croisés permettront au lecteur de rencontrer des points de vue différents, mais complémentaires et ainsi de forger sa propre opinion.
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