Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)

D’après Hilary Putnam, de nombreux philosophes ont pensé la signification à partir de notions qui mènent à des écueils. C’est le cas, par exemple, des représentations sémantiques. Pour les mentalistes, en effet, la signification s’appuie sur l’idée que le langage permet de traduire nos états mentaux...

Descrizione completa

Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:URI:https://journals.openedition.org/ced,
Autore principale: Perez, Valérie
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: Contextes et didactiques 2019
Soggetti:
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:ced_604
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:ced_604 https://doi.org/10.4000/ced.604 urn:doi:10.4000/ced.604 fr https://journals.openedition.org/ced/604 2019-09-24T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/dntx https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016) Contextes et didactiques Presses universitaires des Antilles info:eu-repo/semantics/reference/issn/2551-6116 URI:https://journals.openedition.org/ced Perez, Valérie language context Hilary Putnam meaning theory mental representation contexte Hilary Putnam langage signification représentation mentale D’après Hilary Putnam, de nombreux philosophes ont pensé la signification à partir de notions qui mènent à des écueils. C’est le cas, par exemple, des représentations sémantiques. Pour les mentalistes, en effet, la signification s’appuie sur l’idée que le langage permet de traduire nos états mentaux et qu’il est lié à la vie psychique. Or, Putnam estime quant à lui qu’une théorie qui réfléchit à la signification et aux conditions d’assertabilité des termes, ne doit pas embrasser le seul point de vue de la subjectivité du locuteur. Car, si une théorie de la signification est possible, elle doit s’appuyer sur le fait que les locuteurs parlent dans un environnement et que les choses elles-mêmes ont un environnement. Ainsi, dans la théorie putnamienne de la signification, tout énoncé traduit les rapports qu’entretient le locuteur avec le contexte dans lequel il vit. Le concept de contexte renvoie à la situation d’énonciation, aux procédures et aux stratégies qui permettent aux locuteurs de lever des ambiguïtés sémantiques et à ce qui détermine la référence des mots, qui sont autant de perspectives permettant de résoudre le problème de la signification. According to Hilary Putnam, many philosophers fall into error when they describe the concept of meaning. Thus, for mentalists, « meaning » is a concept which rests on the idea that language translates our psychological states. But such a theory, for Putnam, is basically false. One of Putnam’s objections, is that our assertions depends on the context of their utterance. People talk in and from a context, and the objects of the world are themselves within a context. This context determines meaning, far more than either the definition of a term or its mental representations and in addition, speakers create strategies to solve semantic ambiguity. For instance, the meaning of a speaker’s words can require expert knowledge, which is an important part of the context.So, this article aims to demonstrate that the concept of context, as it refers to relations of a speaker with his environment, is one of the main issues of Putnam’s theory of meaning.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic language
context
Hilary Putnam
meaning theory
mental representation
contexte
Hilary Putnam
langage
signification
représentation mentale
spellingShingle language
context
Hilary Putnam
meaning theory
mental representation
contexte
Hilary Putnam
langage
signification
représentation mentale
Perez, Valérie
Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)
description D’après Hilary Putnam, de nombreux philosophes ont pensé la signification à partir de notions qui mènent à des écueils. C’est le cas, par exemple, des représentations sémantiques. Pour les mentalistes, en effet, la signification s’appuie sur l’idée que le langage permet de traduire nos états mentaux et qu’il est lié à la vie psychique. Or, Putnam estime quant à lui qu’une théorie qui réfléchit à la signification et aux conditions d’assertabilité des termes, ne doit pas embrasser le seul point de vue de la subjectivité du locuteur. Car, si une théorie de la signification est possible, elle doit s’appuyer sur le fait que les locuteurs parlent dans un environnement et que les choses elles-mêmes ont un environnement. Ainsi, dans la théorie putnamienne de la signification, tout énoncé traduit les rapports qu’entretient le locuteur avec le contexte dans lequel il vit. Le concept de contexte renvoie à la situation d’énonciation, aux procédures et aux stratégies qui permettent aux locuteurs de lever des ambiguïtés sémantiques et à ce qui détermine la référence des mots, qui sont autant de perspectives permettant de résoudre le problème de la signification.
author Perez, Valérie
author_facet Perez, Valérie
author_sort Perez, Valérie
title Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)
title_short Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)
title_full Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)
title_fullStr Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)
title_full_unstemmed Le contexte et le problème de la signification. Hommage à Hilary Putnam (1926-2016)
title_sort le contexte et le problème de la signification. hommage à hilary putnam (1926-2016)
publisher Contextes et didactiques
publishDate 2019
container_title URI:https://journals.openedition.org/ced
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ced.604
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ced/604
_version_ 1877241483015225344