Bilinguisme et bilittéracie des enfants dans différents contextes multilingues

Bien des parents et des professionnels (enseignants, psychologues ou orthophonistes) pensent qu’apprendre à parler, à lire et à écrire dans deux langues peut aboutir à un déficit scolaire du fait de la surcharge cognitive et des risques de confusions liés à la manipulation des deux codes. Ainsi, cer...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:URI:https://journals.openedition.org/ced,
Hoofdauteur: Nocus, Isabelle
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: Contextes et didactiques 2024
Onderwerpen:
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Gelijkaardige items