De la page à la scène : l’expérience d’élèves fransaskois ayant pris part à des activités d’art dramatique lors de la lecture d’une œuvre littéraire pour la jeunesse
Le présent article expose les résultats d’une étude qualitative réalisée auprès de 20 élèves de la cinquième année (10-11 ans) scolarisés en français dans la province canadienne de la Saskatchewan, un contexte où l’anglais est dominant sur la scène sociale. Dans le cadre de cette étude, les particip...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Главные авторы: | , , , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Contextes et didactiques
2024
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |