Contextualité d'une ressource sur les séismes à l'école primaire : articulations de différents régimes de description
Dans cet article, nous abordons la question de la contextualité des ressources et le sens qu’elle peut avoir pour les différents acteurs de la situation didactique, au sens large. Nous le faisons autour de l’utilisation en classe de CM2 de trois extraits de l’émission « C’est pas sorcier », produite...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2019
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| Sujets: | |
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