Tirer parti des outils numériques et de la comodalité pour favoriser le plurilinguisme en maternelle ? Une étude de cas dans une école française aux États-Unis
Notre analyse qualitative vise à comprendre comment les praticiens de maternelle d’un lycée français aux États-Unis ont pu tirer parti des outils numériques en contexte de pandémie de Covid-19 pour intégrer le plurilinguisme comme ressource pour les apprentissages. La recherche écologique mise en pl...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2023
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |