La comodalité dans un cours de grammaire s’appuyant sur la comparaison des langues : normes interactionnelles
Nous nous intéressons ici à l’influence de la comodalité dans une séance d’étude de la langue prenant appui sur une démarche de comparaison des langues. Cet exemple de séance se situe pendant la pandémie covid 19 (février 2021), dans une classe plurilingue de CM1 d’une école franco-américaine en Cal...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Contextes et didactiques
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |