Enquête sur la pédagogie universitaire : types et fonctions des rituels dans l’enseignement supérieur
Le champ de la recherche en pédagogie universitaire est récent du point de vue historique. Des thématiques de recherches existantes relativement à d’autres ordres d’enseignement n’ont pas été étudiées dans l’enseignement supérieur, comme l’existence et les fonctions de rituels. Nous voulons développ...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Contextes et didactiques
2023
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Le champ de la recherche en pédagogie universitaire est récent du point de vue historique. Des thématiques de recherches existantes relativement à d’autres ordres d’enseignement n’ont pas été étudiées dans l’enseignement supérieur, comme l’existence et les fonctions de rituels. Nous voulons développer ces travaux dans le cadre de la pédagogie universitaire en nous posant le même type de questions et en montrant les différences ou les similitudes avec les résultats déjà existants dans l’enseignement primaire et secondaire. Nous nous posons les questions : existe-t-il des rituels dans l’enseignement supérieur ? Si oui, quels sont les différents types de rituels ? Quelles sont les fonctions de ces rituels ? À travers une enquête par questionnaire auprès de 456 enseignants du supérieur, nous tentons d’apporter différentes réponses à ces questions, en particulier la prégnance forte de rituels d’installation, de communication, de régulation et d’aide au travail de l’étudiant. |
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