Questionnement sur les rituels dans l’enseignement supérieur à partir d’un dispositif d’analyse de praxéologies professionnelles
Le but de cet article est de présenter un dispositif d’analyse de praxéologies professionnelles mis en place dans le cadre de la formation pédagogique et professionnelle des nouveaux maîtres de conférences en France. Nous montrerons que ce dispositif a permis de créer un espace de questionnement non...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Contextes et didactiques
2020
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Le but de cet article est de présenter un dispositif d’analyse de praxéologies professionnelles mis en place dans le cadre de la formation pédagogique et professionnelle des nouveaux maîtres de conférences en France. Nous montrerons que ce dispositif a permis de créer un espace de questionnement non seulement pour les stagiaires mais aussi pour les formateurs et chercheurs. Ce questionnement s’est focalisé sur la présence et les fonctions des rituels dans l’enseignement supérieur, et cela a permis aux chercheurs de définir une problématique de recherche et d’envisager une enquête à mettre en place à ce propos. |
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