Éditorial
La diversité et la coexistence, voire la confrontation, de contextes de différentes natures jouent un rôle fondamental dans les diverses situations d’enseignement et de formation. Ce postulat est désormais considéré comme acquis et de fait, l’idée de mettre en relation didactique et contexte, pris...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Contextes et didactiques
2019
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | La diversité et la coexistence, voire la confrontation, de contextes de différentes natures jouent un rôle fondamental dans les diverses situations d’enseignement et de formation. Ce postulat est désormais considéré comme acquis et de fait, l’idée de mettre en relation didactique et contexte, pris au sens large, fait l’objet de l’attention de nombreux chercheurs depuis plusieurs décennies.En France, les champs scientifiques s’intéressant aux langues, linguistique, sociolinguistique et didact... |
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