Les albums pour enfants et les géographies de l’enfance
Amatrice d’albums pour enfants, c’est presque naturellement, et avec grand plaisir, que j’ai « profité » d’un travail de recherche de master, sur l’apprentissage des normes socio-spatiales par les enfants à l’école maternelle, pour m’interroger sur les rapports entre littérature jeunesse et géograp...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/cdg, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Carnets de géographes
2019
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Amatrice d’albums pour enfants, c’est presque naturellement, et avec grand plaisir, que j’ai « profité » d’un travail de recherche de master, sur l’apprentissage des normes socio-spatiales par les enfants à l’école maternelle, pour m’interroger sur les rapports entre littérature jeunesse et géographie. La place des livres dans l’espace scolaire était évidente (coin bibliothèque, lectures d’histoires par le professeur) mais je souhaitais compléter l’analyse des albums comme supports pédagogiq... |
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