La socialisation à l’international à l’aune du local
Cet article analyse le rôle de l’espace local dans les processus de socialisation à l’international d’étudiant·es se destinant à travailler dans des espaces professionnels internationaux. À partir d’une ethnographie et d’entretiens à Bruges (Belgique) d’étudiant·es du Collège d’Europe, une instituti...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/cdg, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| প্রকাশিত: |
Carnets de géographes
2026
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Cet article analyse le rôle de l’espace local dans les processus de socialisation à l’international d’étudiant·es se destinant à travailler dans des espaces professionnels internationaux. À partir d’une ethnographie et d’entretiens à Bruges (Belgique) d’étudiant·es du Collège d’Europe, une institution internationale formant aux métiers de l’Union européenne, l’article montre que l’appropriation et les pratiques de la ville de Bruges par les étudiant·es constituent un apprentissage socialement situé propre aux classes dominantes, et marqué par l’entre-soi. Ici, le paradoxe étant que les pratiques spatiales des étudiant·es, qui se limitent à l’extrême au centre-ville touristique de la ville, s’articulent à un sentiment d’appartenance à l’espace local. L’analyse des pratiques et discours sur l’usage de la ville montre une mise à distance des habitant·es et des touristes, caractérisant un apprentissage distinctif de l’espace. Au-delà d’un simple cadre de vie, la ville de Bruges est un outil qui façonne ce groupe social privilégié se destinant à investir d’autres espaces d’entre-soi internationaux, et particulièrement le quartier européen à Bruxelles. |
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