Origen y contenido del cine proyectado con fines educativos hasta 1960
Les éducateurs ont toujours utilisé des images pour illustrer leurs explications. En ce sens, le cinéma peut amener la réalité aux élèves à travers des images en mouvement. Depuis son apparition le film a suscité l'intérêt des éducateurs et des dirigeants au regard des possibilités qu'il d...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ccec, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Espagnol |
| Được phát hành: |
Cahiers de civilisation espagnole contemporaine (de 1808 au temps présent)
2013
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Les éducateurs ont toujours utilisé des images pour illustrer leurs explications. En ce sens, le cinéma peut amener la réalité aux élèves à travers des images en mouvement. Depuis son apparition le film a suscité l'intérêt des éducateurs et des dirigeants au regard des possibilités qu'il détient pour l'éducation, mais son utilisation comme outil d'enseignement a été limité. D'une part, il y avait peu de films éducatifs à utiliser en classe par les enseignants. D'autre part, en de nombreuses occasions, le film a été utilisé dans l'éducation avec une finalité d'endoctrinement et de propagande. Cet article examine l'utilisation donnée par le cinéma comme outil pour l'éducation en Espagne jusqu'au début des années soixante. |
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