La idea de España en la Institución Libre de Enseñanza. Análisis de los primeros cinco años del Boletín (1877-1882)
La Institución Libre de Enseñanza cumpliría, desde su fundación en 1876 hasta su prohibición en 1940, un papel central en lo que hoy llamamos la Edad de Plata de la ciencia y la cultura españolas y en la conformación de la izquierda española a través de corrientes como el republicanismo, el regenera...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ccec, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Espagnol |
| Veröffentlicht: |
Cahiers de civilisation espagnole contemporaine (de 1808 au temps présent)
2023
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | La Institución Libre de Enseñanza cumpliría, desde su fundación en 1876 hasta su prohibición en 1940, un papel central en lo que hoy llamamos la Edad de Plata de la ciencia y la cultura españolas y en la conformación de la izquierda española a través de corrientes como el republicanismo, el regeneracionismo y el socialismo. La contribución de la ILE al desarrollo de un país muy necesitado de un impulso educativo contrasta con las críticas de antipatriotismo o Leyenda Negra que aún hoy recibe (filosofía krausista, adopción acrítica de «lo europeo» como modelo frente a lo español, etc.). Cabe, pues, preguntarse qué visión de España y de Europa puede extraerse de los primeros textos de la ILE. Estudiando por medio de un análisis lexicométrico del discurso los primeros cinco años de publicación de su Boletín y deteniéndonos en la lectura de algunos de sus artículos más significativos, veremos que esta visión no es la del lapidario enunciado orteguiano «España es el problema, Europa es la solución». |
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