Ce que nous devons à l’enseignement

Ce que nous devons à l’enseignement

La modernité parle une nouvelle langue, celle du marché. Le statut de l’intellectuel privilégie la figure de l’économiste. Les sciences humaines en général et la littérature en particulier souffrent d’un glissement de terrain qui menace leur existence. Plusieurs pays ont déclaré la guerre à tout ce...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:URI:https://journals.openedition.org/carnets,
Hoofdauteur: Azeroual, Sidi Omar
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: Carnets 2017
Onderwerpen:
littérature
enseignement
légitimité
Français
humanisme
literature
French
legitimacy
education
humanism
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:carnets_2131
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:carnets_2131 https://doi.org/10.4000/carnets.2131 urn:doi:10.4000/carnets.2131 fr https://journals.openedition.org/carnets/2131 2017-04-04T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/dhn4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Ce que nous devons à l’enseignement Carnets APEF info:eu-repo/semantics/reference/issn/1646-7698 URI:https://journals.openedition.org/carnets Azeroual, Sidi Omar littérature enseignement légitimité Français humanisme literature French legitimacy education humanism La modernité parle une nouvelle langue, celle du marché. Le statut de l’intellectuel privilégie la figure de l’économiste. Les sciences humaines en général et la littérature en particulier souffrent d’un glissement de terrain qui menace leur existence. Plusieurs pays ont déclaré la guerre à tout ce qui n’est pas science rentable. Dans cet article, nous essayerons de voir dans quelle mesure l’enseignement de la littérature relève du souci de l’humanité de demeurer humaniste au lieu de se contenter d’un pragmatisme qui réduit le citoyen à un simple objet de consommation. Modernity speaks a market’s language. The status of the intellectual favors the figure of the economist. The humanities (literature) suffer from a landslide that threatens their existence. Several countries have declared war on all that is not exact sciences. In this article we will try to see how literature protects humanism and rejects a pragmatic approach that reduces the citizen to a mere object of consumption.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic littérature
enseignement
légitimité
Français
humanisme
literature
French
legitimacy
education
humanism
spellingShingle littérature
enseignement
légitimité
Français
humanisme
literature
French
legitimacy
education
humanism
Azeroual, Sidi Omar
Ce que nous devons à l’enseignement
description La modernité parle une nouvelle langue, celle du marché. Le statut de l’intellectuel privilégie la figure de l’économiste. Les sciences humaines en général et la littérature en particulier souffrent d’un glissement de terrain qui menace leur existence. Plusieurs pays ont déclaré la guerre à tout ce qui n’est pas science rentable. Dans cet article, nous essayerons de voir dans quelle mesure l’enseignement de la littérature relève du souci de l’humanité de demeurer humaniste au lieu de se contenter d’un pragmatisme qui réduit le citoyen à un simple objet de consommation.
author Azeroual, Sidi Omar
author_facet Azeroual, Sidi Omar
author_sort Azeroual, Sidi Omar
title Ce que nous devons à l’enseignement
title_short Ce que nous devons à l’enseignement
title_full Ce que nous devons à l’enseignement
title_fullStr Ce que nous devons à l’enseignement
title_full_unstemmed Ce que nous devons à l’enseignement
title_sort ce que nous devons à l’enseignement
publisher Carnets
publishDate 2017
container_title URI:https://journals.openedition.org/carnets
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/carnets.2131
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/carnets/2131
_version_ 1877242336341131264

Gelijkaardige items