La mixité à l’école comme levier de réussite ?
Cet article interroge l’idéal démocratique de mixité, au sens large, dans le champ scolaire. A partir de deux études de cas d’écoles bruxelloises qui répondent de manière opposée aux enjeux de la diversité à Bruxelles, l’auteure met en perspective, sur la base de données ethnographiques, les modèles...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/brussels, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Brussels Studies
2016
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| Onderwerpen: | |
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