Transformations des classes populaires et de l’offre scolaire à São Paulo
Au Brésil, le choix des familles pour les établissements d’enseignement publics ou privés est très différent selon les classes sociales. Les écoles privées recrutent la plupart de leurs élèves dans des familles aisées, alors que le secteur public accueille les élèves des familles les plus modestes....
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/bresils, |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Brésil(s)
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Au Brésil, le choix des familles pour les établissements d’enseignement publics ou privés est très différent selon les classes sociales. Les écoles privées recrutent la plupart de leurs élèves dans des familles aisées, alors que le secteur public accueille les élèves des familles les plus modestes. Dans ce contexte, comment expliquer l’apparition récente d’établissements privés à Ermelino Matarazzo, une banlieue ouvrière de São Paulo ? Pour essayer de répondre à cette question, nous exposerons d’abord les résultats d’une analyse statistique montrant la position relative des différentes municipalités dans l’espace social de São Paulo, avant d’examiner ensuite, au moyen d’entretiens ethnographiques, quelques pistes sur les différents facteurs qui ont pu contribuer à la mise en place d’un processus de mobilité sociale fondé sur la réussite scolaire. |
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