Apport de la réalité virtuelle pour l’appropriation de l’aléa submersion marine
Dans les villes côtières normandes affectées par l’aléa inondation, de nouveaux défis s’imposent aux acteurs. En effet, ces derniers doivent coordonner ces contraintes environnementales, la complexité des procédures d’aménagement ou de protection, tout en maintenant l’attractivité des territoires. D...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/bagf, |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , , |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Bulletin de l’association de géographes français
2022
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Dans les villes côtières normandes affectées par l’aléa inondation, de nouveaux défis s’imposent aux acteurs. En effet, ces derniers doivent coordonner ces contraintes environnementales, la complexité des procédures d’aménagement ou de protection, tout en maintenant l’attractivité des territoires. Dans ce contexte, la réception sociale des projets de gestion des risques devient un enjeu fondamental qui dépend de l’appropriation de la connaissance. L’acceptabilité impose une réflexion co-construite entre scientifiques, décideurs et populations, dont le point de départ est le partage d’une culture scientifique commune. C’est pourquoi, au-delà de l’amélioration de la connaissance, l’originalité du projet REVE Cot réside dans la diffusion des résultats par réalité virtuelle. Il s’agit de faire vivre aux acteurs les aléas historiques et ceux estimés à l’échéance 2100 dans une salle dite immersive. Afin de déterminer l’apport de cette nouvelle technologie, un questionnaire a été rempli par les acteurs (50) avant et après avoir vécu cette expérience. Une grande majorité (78 % pour les élus) rapporte se sentir davantage concernée, et mieux estimer l’ampleur de l’élévation du niveau des mers sur leur territoire après avoir vécu cette expérience. 98 % des personnes rapportent que cet outil est un bon vecteur de communication pour l’appropriation des connaissances. |
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