Raoul Schrott
Cette étude aborde la question du poeta doctus en empruntant un détour méthodologique, celui de l’épistemocritique, qui fournit un cadre méthodologique pour étudier les modes de circulation, d’appropriation et d’inscription des savoirs dans le texte littéraire. Elle présente pour commencer une clari...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/austriaca, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Austriaca
2026
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cette étude aborde la question du poeta doctus en empruntant un détour méthodologique, celui de l’épistemocritique, qui fournit un cadre méthodologique pour étudier les modes de circulation, d’appropriation et d’inscription des savoirs dans le texte littéraire. Elle présente pour commencer une clarification des termes de « sciences » et de « savoirs » avant de se tourner vers la question des « deux cultures ». Le problème des médiations entre science et littérature est ensuite abordé à travers les modèles de la vulgarisation et de la traduction qui rendent compte de la manière dont les savoirs se transforment en circulant. Cette question est inséparable de celle de l’inscription du savoir dans le texte littéraire. La dernière partie enfin revient sur la figure du poeta doctus pour la confronter à l’œuvre de Raoul Schrott qui est habitée par une tension entre désir de totalisation et la conscience de son impossibilité. |
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