Dissertation titles in EFL and UK-based contexts: How much do they differ?
Formuler un bon titre pour un mémoire universitaire est à la fois un acte important et difficile à accomplir pour de nombreux étudiants, en particulier pour ceux dont la langue maternelle n’est pas l’anglais. Cette difficulté résulte du fait que l’écriture des titres est soumise à des règles stricte...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Anglais |
| Vydáno: |
ASp
2018
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Formuler un bon titre pour un mémoire universitaire est à la fois un acte important et difficile à accomplir pour de nombreux étudiants, en particulier pour ceux dont la langue maternelle n’est pas l’anglais. Cette difficulté résulte du fait que l’écriture des titres est soumise à des règles strictes qui régissent leur emploi dans un texte. Les normes et les conventions du discours universitaire changent d’une spécialité à l’autre, et varient d’un type de document à l’autre. L’objectif de ce travail est de comparer les titres dans les travaux de recherche de Master des étudiants, préparant un diplôme d’enseignement de la langue anglaise dans des universités britanniques et dans des universités algériennes. Le but est d’identifier les caractéristiques qui distinguent les titres dans chaque contexte. Le corpus est composé de 176 titres. Quatre éléments sont analysés: longueur, type, structure et composants du titre. Les résultats montrent qu’à l’exception du la structure syntactique qui reste identique, tous les autres éléments divergent. Les conclusions de cette étude contribuent à élargir la recherche dans le domaine, et à sensibiliser les étudiants en matière de conception et de présentation des titres dans leurs travaux de recherche. |
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