Les MOOC et l’apprentissage de l’anglais de la chimie : étude de cas à l’École normale supérieure de Cachan
Technologie de rupture ou non, il est indéniable que les MOOC constituent un nouveau type de cours qui ne peut être ignoré. Notre hypothèse de départ est que leur contenu disciplinaire spécialisé ainsi que leur substrat linguistique (dans notre cas, l’anglais) pourraient s’avérer utiles pour l’ensei...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
ASp
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |