“From jelly babies to Roman candles”, Science et culture dans Science in Action (BBC World Service)
L’exploitation de Science in Action dans différents cours d’anglais destinés à des élèves-ingénieurs au cours de l’année universitaire 1992-93 a donné lieu à une série d’échanges, non seulement avec les étudiants, mais encore avec un collègue scientifique, spécialiste de neuro-sciences. À l’occasion...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
ASp
2013
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’exploitation de Science in Action dans différents cours d’anglais destinés à des élèves-ingénieurs au cours de l’année universitaire 1992-93 a donné lieu à une série d’échanges, non seulement avec les étudiants, mais encore avec un collègue scientifique, spécialiste de neuro-sciences. À l’occasion d’un bilan sur le travail fait avec ce support, ce collègue a parlé, à propos de l’émission, d’une « excellente façon de se cultiver ». Il a accepté de préciser sa pensée au cours d’un entretien. Science in Action est donc analysé à la lumière de ses observations. C’est l’occasion de mettre en évidence les différentes façons dont la notion de culture s’y trouve associée : des références à l’histoire, à la démarche scientifique, à la vie quotidienne et à la civilisation illustrent cette association. La langue utilisée fait l’objet d’observations, en particulier à partir de l’extrait d’un entretien accordé par Chris Westcott, un des réalisateurs de l’émission. |
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