Science through English or English through science?
Il n’est pas facile de motiver les apprenants de bon niveau, surtout dans l’environnement d’une École plus que dans le milieu du travail. Cet article rend compte de deux nouveaux cours d’anglais scientifique se rapportant à la télévision analogique et aux images numérisées. De nombreux points sont t...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Päätekijät: | , , |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Anglais |
| Julkaistu: |
ASp
2013
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Il n’est pas facile de motiver les apprenants de bon niveau, surtout dans l’environnement d’une École plus que dans le milieu du travail. Cet article rend compte de deux nouveaux cours d’anglais scientifique se rapportant à la télévision analogique et aux images numérisées. De nombreux points sont traités, non seulement la question très discutée de savoir quelle connaissance de la discipline scientifique de ses étudiants le professeur d’anglais de spécialité doit avoir, mais aussi celle de ce qu’on peut apprendre de spécialistes dont la maîtrise de l’anglais est imparfaite. Cependant, la question la plus importante demeure celle de savoir si les étudiants apprennent l’anglais grâce à la science, ou l’inverse. |
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