Jennifer Jenkins, English as a Lingua Franca: Attitude and Identity
En s’appuyant sur des recherches menées auprès d’enseignants d’anglais en Europe, en Asie et en Amérique Latine, Jennifer Jenkins étudie le lien entre les représentations des individus sur les langues et leur apprentissage et leur attitude face à l’enseignement de l’anglais comme langue véhiculaire...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
ASp
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | En s’appuyant sur des recherches menées auprès d’enseignants d’anglais en Europe, en Asie et en Amérique Latine, Jennifer Jenkins étudie le lien entre les représentations des individus sur les langues et leur apprentissage et leur attitude face à l’enseignement de l’anglais comme langue véhiculaire internationale. C’est l’objet des trois premiers chapitres de l’ouvrage, qui explorent le décalage, d’une part, entre les représentations des individus sur la L2 et la réalité de celle-ci du point... |
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