Virtual reality modeling language : et si nous assistions au dépassement de Lacan et de Vygotski ?
Nous avons découvert à Bournemouth (Grande-Bretagne) le rôle capital de la culture de l’apprenant comme motivation pour celui-ci, et dans cette culture, l’informatique tient une place centrale. La réalité virtuelle (RV) pour l’Internet se fonde sur deux langages-machine, le VRML et Java. Ce sont des...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
ASp
2014
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Nous avons découvert à Bournemouth (Grande-Bretagne) le rôle capital de la culture de l’apprenant comme motivation pour celui-ci, et dans cette culture, l’informatique tient une place centrale. La réalité virtuelle (RV) pour l’Internet se fonde sur deux langages-machine, le VRML et Java. Ce sont des langues industrielles pures, relayées par des langues pédagogiques en direction du grand public. La possession de ces langues ouvre un monde virtuel de masse qui représente une industrie et un commerce au développement exponentiel. Mais la pratique de la VR sur l’Internet rend largement caduques les approches de Vygotski (zone proche de développement) et de Lacan (l’Autre et l’Autorité voient leur position systémique dans le carré du sujet totalement déplacée). Nous franchissons une limite en pédagogie, fondée sur l’autocentrage et le giovannisme de l’apprenant : première étape d’une révolution didactique. Cela démultiplie le processus d’acquisition du savoir et tous les dangers envisageables ne sont que des résistances d’arrière-garde. |
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