La maille et le nœud : apprendre en réseau
Le thème proposé à la réflexion des congressistes du GERAS en mars 1999, « Les réseaux », a été pour nous l’occasion de parcourir divers aspects de la métaphore réticulaire dans la perspective de notre travail de didacticien des langues. Nous évoquons le réseau comme filet permettant de retenir l’ap...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
ASp
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Le thème proposé à la réflexion des congressistes du GERAS en mars 1999, « Les réseaux », a été pour nous l’occasion de parcourir divers aspects de la métaphore réticulaire dans la perspective de notre travail de didacticien des langues. Nous évoquons le réseau comme filet permettant de retenir l’apprenant puis permettant à celui-ci de retenir le savoir ; puis le réseau comme support de l’information et du savoir, avec en particulier les réseaux sémantiques. |
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