Contribution de l'enseignant d'anglais de spécialité à la conscientisation des stratégies d'apprentissage :: SCD d'Orléans

Contribution de l'enseignant d'anglais de spécialité à la conscientisation des stratégies d'apprentissage

Contribution de l'enseignant d'anglais de spécialité à la conscientisation des stratégies d'apprentissage

Cet article aborde la recherche dans le domaine des stratégies d'apprentissage des langues secondes. Il étudie en premier lieu diverses notions de conscience terminologique, philosophique (introspection, conscience, mémoire) et linguistique. Il considère ensuite les fondements théoriques des st...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:	URI:https://journals.openedition.org/asp,
Prif Awdur:	Percebois, Jacqueline
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	ASp 2010
Pynciau:	anglais de spécialité conscientisation efficacité style d'apprentissage stratégie d’apprentissage English for Specific Purposes consciousness raising efficiency L2 learning strategy learning style
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

L’impact des stratégies et styles d’apprentissage sur le sentiment de réussite ou d’échec dans l’apprentissage de langues étrangères
gan: Wang, Jinjing
Cyhoeddwyd: (2015)

Consultation de corpus et styles d’apprentissage
gan: Boulton, Alex
Cyhoeddwyd: (2023)

Compétences émotionnelles et capacités d'apprentissage des dirigeants
gan: Dejoux, Cécile, et al.
Cyhoeddwyd: (2006)

Stratégies d’apprentissage et exploitation de textes techniques
gan: Atlan, Janet
Cyhoeddwyd: (2014)

Dix critères inspirés de Paulo Freire pour l’étude et la conception de jeux à visée de conscientisation
gan: Ludens, Homo
Cyhoeddwyd: (2023)

Proxémie d’apprentissage
gan: Issaadi, Sofiane, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Développer des compétences de production écrite en anglais de spécialité dans une formation hybride
gan: Freund, Frédérique
Cyhoeddwyd: (2024)

L’impact d’une cyberquête sur la motivation d’apprenants en anglais de spécialité
gan: Lozinguez-Ben Gayed, Lydie, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Le développement de stratégies cognitives et métacognitives chez des élèves en difficulté d'apprentissage
gan: Bosson, Mélanie S., et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Entre scénario d'apprentissage et scénario d'encadrement
gan: Decamps, Sandrine, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Familiarité avec le jeu d’awèlé, genre, et modes d’apprentissage du jeu
gan: N’guessan, Assandé Gilbert
Cyhoeddwyd: (2014)

La conscientisation : un analyseur du « faire œuvre » dans la formation des Compagnons du Devoir et du Tour de France
gan: Corceiro, Nathalie Meurie, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Une modélisation des processus et des stratégies d'apprentissage en situation de travail
gan: Coulombe, Sandra
Cyhoeddwyd: (2012)

Les langues de spécialité en Europe
Cyhoeddwyd: (2012)

La conscientisation comme moyen d'intériorisation de la catégorie de la détermination par les apprenants russophones du FLE
gan: Spiridonova, Olga
Cyhoeddwyd: (2017)

Dynamique interactionnelle au prisme du concept d’« apprenance » : trajectoires d’adultes professionnels apprenants d’anglais dans un dispositif institutionnel qui inclut le « Wild »
gan: Fairet, Caroline, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Les approches plurielles : vecteurs du développement de la compétence métalinguistique des collégiens
gan: Dahm, Rebecca
Cyhoeddwyd: (2014)

De l’anglais au français en langue de spécialité économique : équivalences attestées et détours des choix traductologiques
gan: Percebois, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2010)

Autoréguler sa motivation : état des lieux d’un champ de recherche en développement
gan: Cosnefroy, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Coopérer pour co-construire des savoirs : une approche différentielle
gan: Olry-Louis, Isabelle, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

La place de la grammaire en langue de spécialité : cas du français pour le tourisme, l’hôtellerie et la restauration dans les universités kenyanes
gan: Lily, KOSKE
Cyhoeddwyd: (2021)

Analyse des stratégies d’apprentissage dans une méthode d’apprentissage par problèmes : le cas d’étudiantes en soins infirmiers
gan: Larue, Caroline, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Can EGP learning strategies be successfully used in the ESP learning process?
gan: Blagojevic, Savka
Cyhoeddwyd: (2012)

L’engagement narratif dans les jeux vidéo en tant qu'engagement d’apprentissage
gan: Maldonado, Lana
Cyhoeddwyd: (2023)

Les relations entre savoirs linguistiques et savoirs de spécialité dans la construction des processus de passage de l’être « cultivé » à l'être « civilisé »
gan: Raby, Françoise
Cyhoeddwyd: (2013)

La médicalisation des difficultés d’apprentissage au Brésil : la montée du diagnostic de tdah
gan: Prado-Martin, Maria Renata
Cyhoeddwyd: (2015)

Normes, exceptions et variabilité : manifestations de profils conatifs dans les activités d’apprentissage de l’anglais
gan: Toffoli, Denyze
Cyhoeddwyd: (2024)

Les environnements personnels d’apprentissage en milieu organisationnel : un dispositif qui facilite le développement de l’autorégulation
gan: Roussel, Jean-François, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Rituels d'enseignement et d'apprentissage
gan: Hatchuel, Françoise
Cyhoeddwyd: (2005)

Sentiment d’efficacité personnelle des garçons et des filles : L’importance des conditions de travail
gan: Desombre, Caroline, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

La conception des environnements d'apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorie
gan: Depover, Christian, et al.
Cyhoeddwyd: (2000)

Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais
gan: Lavinal, Françoise, et al.
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Des besoins particuliers en tension avec le collectif d’apprentissage. Les enseignantes de maternelle partagées entre accessibilisation du collectif et réponse individuelle
gan: Cottez, Rémy
Cyhoeddwyd: (2025)

Handicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes
Cyhoeddwyd: (2021)

Les difficultés d'apprentissage : diagnostic et traitement
gan: Pain, Sara
Cyhoeddwyd: (1980)

Analyser les situations d'enseignement et d'apprentissage : l'exemple d'une formation dite « de base »
gan: Dumet, Thomas
Cyhoeddwyd: (2011)

Les processus d’apprentissage collaboratif au sein d’équipes en formation sportive universitaire : étude comparative des effets du débat d’idées et du feedback vidéo
gan: Kermarrec, Gilles, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Construction d’une communauté d’apprentissage pour favoriser l’acculturation professionnelle et la lecture de l’apprentissage des élèves par les enseignants d’EPS
gan: Philippe, Tanguy
Cyhoeddwyd: (2024)

Comment favoriser le transfert d’apprentissage dans l’organisation par le biais de l’utilisation du e-learning ? Réflexion à partir du contexte tunisien
gan: Ben Zammel, Ibticem, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Capacité d’apprentissage organisationnel et succès des projets de développement international en Afrique de l’Ouest : une étude de cas
gan: Adanzounon, Noel Honorat, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

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