Avant-propos
L’histoire de l’enseignement des langues a été marquée, depuis la deuxième guerre mondiale, par de multiples phases, chacune d’elles synonyme de transformations plus ou moins profondes. L’arrivée massive durant les quinze dernières années de nouveaux outils, notamment électroniques, semble avoir eu...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
ASp
2010
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’histoire de l’enseignement des langues a été marquée, depuis la deuxième guerre mondiale, par de multiples phases, chacune d’elles synonyme de transformations plus ou moins profondes. L’arrivée massive durant les quinze dernières années de nouveaux outils, notamment électroniques, semble avoir eu un impact tout particulièrement fort sur les pratiques linguistiques et sur la recherche qui a accompagné ce mouvement. L’évolution que l’on constate aujourd’hui est peut-être pourtant, malgré les... |
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