Cadre théorique et méthodologique d’une étude sur l’acquisition de la compétence de médiation culturelle en milieu universitaire
Il est désormais admis que, dans le cadre d’une négociation commerciale en anglais aujourd’hui entre des cadres commerciaux français et britanniques, la compétence linguistique n’est plus suffisante. Elle doit être accompagnée d’une compétence de médiation culturelle. Mais comment intégrer l’acquisi...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
ASp
2004
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Il est désormais admis que, dans le cadre d’une négociation commerciale en anglais aujourd’hui entre des cadres commerciaux français et britanniques, la compétence linguistique n’est plus suffisante. Elle doit être accompagnée d’une compétence de médiation culturelle. Mais comment intégrer l’acquisition de cette compétence en didactique de l’anglais de spécialité ? En effet, elle fait appel à des capacités d’ouverture à l’autre, d’empathie qui sont des concepts complexes à intégrer dans un apprentissage des langues tourné vers la compréhension interculturelle. Voilà un point de rencontre entre la volonté de l’université d’apporter un enseignement humaniste des langues et les besoins professionnels du monde de l’entreprise. Nous donnerons ici l’exemple d’une expérimentation menée dans le cadre d’un apprentissage de l’anglais commercial en IUP de Sciences de gestion. |
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