Terrier, L. (2025). Préserver la boucle d’apprentissage à l’ère de l’IA générative : Hypothèses et jalons pour une recherche en didactique de l’anglais de spécialité. URI:https://journals.openedition.org/asp.
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)Terrier, Linda. "Préserver La Boucle D’apprentissage à L’ère De L’IA Générative : Hypothèses Et Jalons Pour Une Recherche En Didactique De L’anglais De Spécialité." URI:https://journals.openedition.org/asp 2025.
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 8)Terrier, Linda. "Préserver La Boucle D’apprentissage à L’ère De L’IA Générative : Hypothèses Et Jalons Pour Une Recherche En Didactique De L’anglais De Spécialité." URI:https://journals.openedition.org/asp, 2025.
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