Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
Dans cette contribution, nous présentons les premiers retours d’expérience sur une formation de niveau B2 en français sur objectifs universitaires (FOU) entièrement dispensée à distance, intitulée Parlons FOU ! (B2). Cette formation a été élaborée par le pôle d’élaboration de ressources linguistique...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2018
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Dans cette contribution, nous présentons les premiers retours d’expérience sur une formation de niveau B2 en français sur objectifs universitaires (FOU) entièrement dispensée à distance, intitulée Parlons FOU ! (B2). Cette formation a été élaborée par le pôle d’élaboration de ressources linguistiques (Perl) – service partagé de l’université Sorbonne Paris Cité (USPC). Notre but a été de proposer des solutions en vue d’améliorer la confiance des étudiants dans une situation d’apprentissage via la plateforme pédagogique Moodle. Pour ce faire, nous avons conçu un parcours spécifique qui vise à développer la maîtrise technique de l’interface, à inciter les étudiants à réemployer leur savoir dans une visée réflexive, à créer et à renforcer le lien social entre eux, et à renforcer l’interaction entre l’enseignant-tuteur et les pairs. |
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