Simulation d’entretien d’embauche dans un cours de français des affaires : retour sur l’expérience du jeu de rôle enregistré
Le jeu, sous ses formes diverses, permet aux étudiants d’acquérir des compétences professionnelles. L’IAE Lyon accueille des étudiants internationaux en master de gestion préparant un double diplôme. Un stage en entreprise complète leur formation au deuxième semestre. Ces étudiants doivent acquérir...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
|---|---|
| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2017
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Le jeu, sous ses formes diverses, permet aux étudiants d’acquérir des compétences professionnelles. L’IAE Lyon accueille des étudiants internationaux en master de gestion préparant un double diplôme. Un stage en entreprise complète leur formation au deuxième semestre. Ces étudiants doivent acquérir dans le cours de « français des affaires » les connaissances et les savoir-faire nécessaires pour postuler dans une entreprise en France en tant que stagiaires. La méthode de la simulation globale, jeu de rôle en entreprise, est un moyen ludique, permettant aux étudiants d’acquérir ces compétences. Cette fiche pédagogique explique la séance de l’entretien d’embauche, composée de deux cours de deux heures. La simulation de l’entretien est complétée par l’enregistrement vidéo de ces entretiens, qui assure une mise à distance et une prise de conscience par les apprenants de leur degré d’assimilation de la situation. Cette fiche s’appuie sur la présentation de l’expérience pédagogique avec une réflexion théorique sur l’importance de l’enregistrement et de son analyse. |
|---|