Quelle grammaire anglaise pour l’étudiant en voie de spécialisation ?
Cet article présente les objectifs, les résultats et les applications didactiques d’un projet de recherche dont l’objet est l’étude des propriétés grammaticales des textes spécialisés et de vulgarisation à travers cinq disciplines. Il apparaît que l’approche adoptée dans ce projet de recherche fourn...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Cet article présente les objectifs, les résultats et les applications didactiques d’un projet de recherche dont l’objet est l’étude des propriétés grammaticales des textes spécialisés et de vulgarisation à travers cinq disciplines. Il apparaît que l’approche adoptée dans ce projet de recherche fournit des résultats qui présentent un intérêt non seulement pour le linguiste spécialiste d’anglais académique s’intéressant à la caractérisation grammaticale de différents types de textes et de genres, mais aussi pour l’enseignant de langue étrangère et/ou de langue seconde désireux de concilier les approches communicationnelles et l’enseignement explicite de la grammaire. À travers, en particulier, l’étude du present perfect, l’article montre que le passage par les modes de discours permet d’associer aux marqueurs grammaticaux des fonctions de communication moins abstraites que les valeurs sémantiques, pragmatiques et/ou énonciatives que les grammairiens leur attribuent généralement. |
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