Le support filmique comme outil de médiation entre enseignant et étudiants LANSAD-sciences
Le concept de médiation est actuellement au cœur des préoccupations de la didactique des langues, c’est pourquoi une réflexion sur le processus de médiation impliquant un support pédagogique adapté à un cours LANSAD-sciences, les étudiants et l’enseignant est proposé ici. L’analyse porte sur un cas...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |