En guise de conclusion : pour une histoire des savoirs scolaires
Le dossier de quatre articles réuni dans ce numéro d’Anabases est issu, comme l’ont rappelé L. Beaurin et L. Bricault en introduction, d’un programme de recherche financé par l’IDEX et portant sur la réception de l’Égypte ancienne dans l’enseignement secondaire français. Intitulé « La France au mir...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/anabases, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Anabases
2020
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Le dossier de quatre articles réuni dans ce numéro d’Anabases est issu, comme l’ont rappelé L. Beaurin et L. Bricault en introduction, d’un programme de recherche financé par l’IDEX et portant sur la réception de l’Égypte ancienne dans l’enseignement secondaire français. Intitulé « La France au miroir de l’Égypte. Impérialisme culturel, patrimoine et savoirs scolaires (1880-2015) », il a utilement attiré notre attention sur le fait que les contenus de l’enseignement – qu’il soit primaire, se... |
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