Se déplacer pour participer
Cet article présente une recherche inclusive menée par un groupe de personnes qui vivent l’expérience de la déficience intellectuelle et des chercheur-es de l’Université Catholique de Lille. La mobilité est importante pour la participation sociale. L’objectif de la recherche est de comprendre ce qui...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/alterjdr, |
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| Главные авторы: | , , , , , , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Alter
2026
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet article présente une recherche inclusive menée par un groupe de personnes qui vivent l’expérience de la déficience intellectuelle et des chercheur-es de l’Université Catholique de Lille. La mobilité est importante pour la participation sociale. L’objectif de la recherche est de comprendre ce qui aide et ce qui est compliqué pour prendre les transports en commun de façon autonome. Le groupe a mené des observations dans les gares et vingt entretiens avec des personnes vivant l’expérience de la déficience intellectuelle. Les résultats montrent que les difficultés viennent de l’environnement “technique,” comme les panneaux, les machines, les horaires, et de l’environnement social, comme les moqueries, la peur ou le manque de confiance. Les imprévus et les changements dans les lignes de transports sont des obstacles importants. Les personnes interrogées mettent en place des stratégies pour s’adapter, mais elles ont besoin aussi d’accompagnement. Les repères visuels et sonores peuvent aider. Elles aimeraient sensibiliser le grand public et surtout les collégiens et lycéens. Il faut des solutions techniques et des solutions humaines pour que les transports soient accessibles aux personnes vivant l’expérience de la déficience intellectuelle. Ce qui va les aider va aussi aider l’ensemble des personnes qui prennent les transports même si elles n’ont pas de besoins spécifiques. |
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