Développer l’argumentation en français langue étrangère avec des arbres argumentatifs
1. IntroductionEn dépit de l’importance que lui accordent des ouvrages de référence comme le volume complémentaire du Cadre européen commun de référence pour les langues (Conseil de l’Europe, 2021), dorénavant appelé CECRL, l’argumentation est peu présente dans les supports de formation au FLE. Une...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Alsic
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | 1. IntroductionEn dépit de l’importance que lui accordent des ouvrages de référence comme le volume complémentaire du Cadre européen commun de référence pour les langues (Conseil de l’Europe, 2021), dorénavant appelé CECRL, l’argumentation est peu présente dans les supports de formation au FLE. Une recherche effectuée sur une quinzaine de manuels pour apprenant.e.s de niveaux A1 à B2 et examinant les exercices et activités destinés à sensibiliser à la composante argumentative, montre qu’ « [... |
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