Du laboratoire audio au laboratoire multimédia
Les évolutions technologiques récentes amènent les enseignants de langues à faire des choix pour intégrer les outils multimédias dans leur pratique. Les investissements qu'implique cette modernisation, tant en termes de budgets qu'en termes de formation des utilisateurs, nécessitent que ce...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Alsic
2000
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Les évolutions technologiques récentes amènent les enseignants de langues à faire des choix pour intégrer les outils multimédias dans leur pratique. Les investissements qu'implique cette modernisation, tant en termes de budgets qu'en termes de formation des utilisateurs, nécessitent que ces choix soient éclairés. La complexité du domaine appelle la fédération des compétences et la circulation de l'information pour surmonter les obstacles les plus fréquents. On trouvera ci-dessous une contribution à ce débat sous la forme d'un état des lieux dans une université spécialisée dans les langues et de l'examen détaillé d'un aspect particulier assez épineux, mais incontournable, la création de cours multimédias à partir de matériau pédagogique existant. |
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