Parler de soi, parler de son bilinguisme
Trois entretiens autobiographiques d’apprenants-bilingues très différents : un étudiant indien, une mère de famille turque et une adolescente réfugiée du Cambodge sont présentés ici. Ils font l’objet d’une analyse textuelle mettant en relief les liens entre l’individuel et le collectif, entre les ém...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
|---|---|
| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2012
|
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Trois entretiens autobiographiques d’apprenants-bilingues très différents : un étudiant indien, une mère de famille turque et une adolescente réfugiée du Cambodge sont présentés ici. Ils font l’objet d’une analyse textuelle mettant en relief les liens entre l’individuel et le collectif, entre les émotions, les jugements de valeur et les motivations. L’étude des procédés de mise en mots du vécu personnel par rapport aux langues ouvre une voie pour une meilleure compréhension des apprentissages langagiers. L’auteur entend de cette manière renouer avec une approche holistique en didactique des langues. |
|---|