Présentation
1. IntroductionUne question récurrente dans la recherche sur l’acquisition des langues concerne le rôle que jouent les facteurs cognitifs et linguistiques dans ce processus. Il existe plusieurs hypothèses à ce propos : certaines approches envisagent le développement cognitif comme autonome par rapp...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2009
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | 1. IntroductionUne question récurrente dans la recherche sur l’acquisition des langues concerne le rôle que jouent les facteurs cognitifs et linguistiques dans ce processus. Il existe plusieurs hypothèses à ce propos : certaines approches envisagent le développement cognitif comme autonome par rapport à la langue, suivant des stades plus ou moins universels. Dans cette approche, le langage n’influe pas sur le développement cognitif. Par contre, la production et la compréhension du langage pe... |
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