Le passage des processus de bas niveau aux processus de haut niveau dans l’élaboration d’une représentation du texte
Cet article présente les résultats d’une série d’expérimentations concernant l’articulation des processus psycholinguistiques de bas et de haut niveau dans l’élaboration d’une représentation mentale par des hispanophones lisant un texte en français LE. La recherche compare un groupe d’apprenants du...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2005
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article présente les résultats d’une série d’expérimentations concernant l’articulation des processus psycholinguistiques de bas et de haut niveau dans l’élaboration d’une représentation mentale par des hispanophones lisant un texte en français LE. La recherche compare un groupe d’apprenants du français LE ayant la lecture comme unique accès à cette langue avec un groupe de lecteurs en espagnol LM dans des épreuves de rappel immédiat et de rappel différé. Les résultats montrent une tendance chez les lecteurs en LE à construire une représentation propositionnelle, proche de la surface textuelle et non pas une représentation de la situation à laquelle se rapporte le texte lu comme en LE. |
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