Le facteur de l’âge dans l’acquisition d’une L2 : remarques préliminaires
La question du rôle de l’âge dans l’acquisition du langage et des langues continue à susciter un grand intérêt et à provoquer de vifs débats, tant sur le plan théorique que sur le plan de ses applications pratiques. Du point de vue théorique, l’idée de contraintes biologiques relatives à l’acquisiti...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2008
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | La question du rôle de l’âge dans l’acquisition du langage et des langues continue à susciter un grand intérêt et à provoquer de vifs débats, tant sur le plan théorique que sur le plan de ses applications pratiques. Du point de vue théorique, l’idée de contraintes biologiques relatives à l’acquisition du langage conduit à s’interroger sur une « bio-programmation » spécifique à son développement qui le sous-tendrait et le guiderait. Sur le plan pratique, les disparités entre les apprentissages précoces et ceux des adolescents et des adultes sont constamment évoquées lorsqu’il est question de décider du moment le plus approprié pour commencer l’enseignement des L2 à l’école. |
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