Lecture de textes en le et compétence textuelle
La compétence textuelle a d’abord été plutôt envisagée du point de vue de la production (voir Charolles 1978 : 8). Nous l’aborderons ici uniquement du point de vue de la compréhension, à la lumière de recherches empiriques portant principalement sur la lecture de textes écrits en LE. Notre hypothèse...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2005
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | La compétence textuelle a d’abord été plutôt envisagée du point de vue de la production (voir Charolles 1978 : 8). Nous l’aborderons ici uniquement du point de vue de la compréhension, à la lumière de recherches empiriques portant principalement sur la lecture de textes écrits en LE. Notre hypothèse comprend trois volets : (1) la compétence textuelle se constituerait à travers les diverses expériences de la textualité acquises par le sujet. (2) C’est en s’appuyant essentiellement sur sa compétence textuelle acquise que le sujet développerait des compétences de lecture en LE. (3) La lecture de textes en LE apparaît comme un lieu d’observation permettant de mieux appréhender les diverses composantes de la compétence textuelle |
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