Unpacking the calculus transition: A multi-dimensional view

Unpacking the calculus transition: A multi-dimensional view

This introductory paper presents the aims and structure of the special issue. The seven contributions gathered in the issue explore secondary-tertiary calculus transition through three thematic clusters: cognitive development and conceptual foundations, epistemological and instructional continuity,...

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מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:URI:https://journals.openedition.org/adsc,
Auteurs principaux: Ghedamsi, Imène, Lecorre, Thomas, Viirman, Olov
פורמט: Article ou chapitre numérique
שפה:Anglais
יצא לאור: Annales de Didactique et de Sciences Cognitives 2025
נושאים:
transition en analyse réelle
développement cognitif
continuité épistémologique
conception curriculaire
connaissances des enseignants
calculus transition
conceptual understanding
epistemological continuity
curriculum design
teacher knowledge
גישה מקוונת:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

אינטרנט

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/157ip
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/adsc/7979

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