Transmettre et apprendre dans des espaces hybrides : entre travail et formation
L’ambition de ce dossier thématique est de placer les pratiques de la formation professionnelle sous le regard d’approches orientées par l’activité et son réseau conceptuel. Ceci inclut l’ergonomie, mais pas seulement. D’autres disciplines, telles que la didactique professionnelle, les didactiques...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/activites, |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Activités
2024
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | L’ambition de ce dossier thématique est de placer les pratiques de la formation professionnelle sous le regard d’approches orientées par l’activité et son réseau conceptuel. Ceci inclut l’ergonomie, mais pas seulement. D’autres disciplines, telles que la didactique professionnelle, les didactiques disciplinaires, les sciences de l’éducation ou les sciences du langage sont aujourd’hui régulièrement sollicitées pour penser les rapports entre travail et formation et adopter les questionnements ... |
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