Transmettre et apprendre dans des espaces hybrides : entre travail et formation
L’ambition de ce dossier thématique est de placer les pratiques de la formation professionnelle sous le regard d’approches orientées par l’activité et son réseau conceptuel. Ceci inclut l’ergonomie, mais pas seulement. D’autres disciplines, telles que la didactique professionnelle, les didactiques...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/activites, |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Activités
2024
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | L’ambition de ce dossier thématique est de placer les pratiques de la formation professionnelle sous le regard d’approches orientées par l’activité et son réseau conceptuel. Ceci inclut l’ergonomie, mais pas seulement. D’autres disciplines, telles que la didactique professionnelle, les didactiques disciplinaires, les sciences de l’éducation ou les sciences du langage sont aujourd’hui régulièrement sollicitées pour penser les rapports entre travail et formation et adopter les questionnements ... |
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